基本生活技巧訓練
專題探討  
情緒壓力鬆一鬆
學習目的:

提升處理個人情緒及壓力的能力,以助與青少年學生和諧相處。

主要信息:

  • 若教師能有效處理生活上的壓力,一方面可以確保自己的身心健康、生活愉快,另一方面也可推動個人成長及改善師生關係。

  • 有時生活上的壓力會超出個人的負擔能力範圍,這時我們便要懂得變通,向其他人尋求協助或妥善運用社區的資源,以解決問題。

明明白白我的心
學習目的:

從正面的角度了解青少年常見的心理及社交特徵,並討論有效的處理方法。

主要信息:

  • 青少年的情緒較為波動,宜加以安撫。

  • 青少年處於爭取獨立和自我肯定階段,需多包容和鼓勵。

  • 增強學生歸屬感和潛能發展,有助他們健康成長。

風雨伴我行
學習目的:

提升在預防及處理青少年自殺問題的認識。

主要信息:

  • 讓學生認識生命的意義,糾正他們對死亡問題的誤解。

  • 多留意學生的嗜好及平日行為,了解他們的看法。

  • 處理危機時,要針對事件而不抨擊當事人,讓學生在安全情況下表達情緒,尋求協助。

齊探討這問題—青少年吸食危害精神毒品
學習目的:

認識青少年吸食危害精神毒品的原因、預防和處理方法。

主要信息:

  • 青少年吸食毒品問題日趨嚴重,不容忽視。

  • 要有效預防學生吸食毒品,老師需與學生有良好溝通,以建立彼此的信任和支持。

  • 要識別學生是否有吸食毒品,老師可嘗試從學生的日常用品、用語及個人行為表現三方面多加注意。

  • 如懷疑或獲悉有學生吸食毒品,老師應諮詢學校聯絡主任的意見、轉介給學校社工,讓學生得到適當的輔導及跟進服務,並知會家長有關上述轉介,共同正面處理問題。


簡介
學生
家長
老師
 
     
 
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最後更新日期 : 二零一六年五月十三日無障礙網頁守則